Resultado FINAL da Avaliação dos Trabalhos V SIM UFAL_ 2023.pdf
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                    SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP

RESULTADO FINAL DA SELEÇÃO DE TRABALHOS PARA APRESENTAÇÃO ORAL – V SIM UFAL 2023 – ONLINE
ÁREA – CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
UNI

TEMA

1

Arapiraca

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA DE QUÍMICA INORGÂNICA 1 NA FORMAÇÃO DOCENTE DO MONITOR: UM
RELATO DE EXPERIÊNCIA

2

IC

A MONITORIA COMO APOIO PEDAGÓGICO EM AMBIENTES EAD E HÍBRIDOS

3

Penedo

AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS E MÉTODOS NO ENSINO DE LÓGICA APLICADA:
COMO A MONITORIA PARTICIPA DA PRÁTICA DOCENTE

4

Arapiraca

CONTRIBUIÇÕES
DA
MONITORIA
DE QUÍMICA ANÁLITICA 1 NA FORMAÇÃO ACADÊMICA E NA
INICIAÇÃO Á DOCÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA

5

Penedo

METODOLOGIA
DE
APRENDIZAGEM EFICIENTE NA PROGRAMAÇÃO WEB: SUPERANDO DESAFIOS E
PREPARANDO ESTUDANTES PARA O MUNDO REAL

ÁREA – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

6

UNI
ICBS

TEMA
A DIVERSIDADE DE MAMÍFEROS NO ACERVO DO LABORATÓRIO DIDÁTICO DE CORDADOS DO INSTITUTO DE
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE -ICBS/UFAL

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7

Penedo

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE OBJETOS DE ESTUDO DE
IMUNOLOGIA

8

ICBS

A IMPORTÂNCIA DAS AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA DOS INVERTEBRADOS

9

Arapiraca

ABORDAGEM DIDÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: USO DE JOGOS NA DISCIPLINA PARASITOLOGIA

10

ICBS

APLICAÇÃO

11

Penedo

A MONITORIA COMO FERRAMENTA DE FORMAÇÃO E REFLEXÃO DO
TRABALHO DOCENTE NOS CURSOS DE LICENCIATURA

12

Penedo

A
MONITORIA
EM
MORFOLOGIA
E ANATOMIA VEGETAL COMO INSTRUMENTO CONTRIBUINTE PARA
A DIMINUIÇÃO DA IMPERCEPÇÃO BOTÂNICA

13

ICBS

COLEÇÃO DE PORIFERA DO LABORATÓRIO DE INVERTEBRADOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS:
MANUTENÇÃO, LEVANTAMENTO E IMPORTÂNCIA

14

Penedo

CONSTRUINDO
EXPERIÊNCIAS: IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA DO BRASIL PARA OS ALUNOS DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA

15

Arapiraca

CONSTRUÇÃO
DE
COLEÇÃO ENTOMOLÓGICA COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NO ENSINOAPRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE ENTOMOLOGIA AGRÍCOLA I

16

Arapiraca

CONTRIBUIÇÕES
DA
NO ENSINO DE IMUNOLOGIA

17

ICBS

DESENVOLVIMENTO
ENSINO SUPERIOR

DE

ESTRATÉGIAS LUDOPEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE GENÉTICA

DE

MONITORIA ACADÊMICA PARA ABORDAGENS PEDAGÓGICAS INOVADORAS

LÂMINAS DIDÁTICAS PARA APRENDIZAGEM DE MICROBIOLOGIA NO

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18

ICBS

ESTRATÉGIAS PARA AULAS PRÁTICAS DA DISCIPLINA MORFOLOGIA E TAXONOMIA DE PLANTAS SEM
SEMENTES

19

Penedo

EXPERIÊNCIAS
DE
MONITORIA: TRABALHANDO
OBJETOS
DE BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR COM LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

20

Penedo

EXPLORANDO O MUNDO DA ZOOLOGIA DOS VERTEBRADOS COMO MONITOR

21

ICBS

EXPLORANDO
O
MUNDO
DIDÁTICA DO LABORATÓRIO DE
INVERTEBRADOS DO ICBS-UFAL

22

Arapiraca

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE HISTOLOGIA NAS ATIVIDADES DE
MONITORIA

23

ICBS

IMPORTÂNCIA

DE CONHECIMENTO

DOS CRUSTÁCEOS: A MONITORIA NA ORGANIZAÇÃO DA COLEÇÃO

DA
MONITORIA
DE ANATOMIA HUMANA PARA O (RE)CONHECIMENTO
POSSÍVEIS VARIAÇÕES ANATÔMICAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA

DE

24 Arapiraca

JOGOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTA PARA ENSINO DE HISTOLOGIA NAS PRÁTICAS DE MONITORIA

25 Penedo

MEDIAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA: A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NA DISCIPLINA METODOLOGIA E
REDAÇÃO CIENTÍFICA PARA OS DISCENTES DO ENSINO SUPERIOR

26

ICBS

MOMENTO COM FERNANDA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE MONITORIA

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27 Penedo

MONITORIA EM GESTÃO DA EDUCAÇÃO E DO TRABALHO ESCOLAR

28

MONITORIA NAS AULAS PRÁTICAS DE “MORFOLOGIA E TAXONOMIA DE PLANTAS COM SEMENTES” DO
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO
ICBS-UFAL

ICBS

29 Penedo

MUITAS FORMAS DE SER MONITORA NA MORFOLOGIA VEGETAL: IMPACTO POSITIVO
APRENDIZAGEME DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS

30

ICBS

ORGANIZAÇÃO DA COLEÇÃO DIDÁTICA DE EQUINODERMOS (DEUTEROSTOMIA, ECHINODERMATA) DO ICBSUFAL, DURANTE A DISCIPLINA “INVERTEBRADOS II”

31 Penedo

POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO BRASIL: ASPECTOS FUNDAMENTAIS DA EXPERIÊNCIA
NA MONITORIA COM OS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

32

Penedo

PROFISSÃO DOCENTE: EXPERIÊNCIAS NA MONITORIA COM OS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

33

Penedo

PROGRAMA DE MONITORIA: EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NECESSÁRIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA

34

Arapirac a

RELATO DE EXPERIÊNCIA NA MONITORIA DA DISCIPLINA DE BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR:
IMPORTÂNCIA
NA FORMAÇÃO DOCENTE E DISCENTE

35

ICBS

REPRESENTATIVIDADE DE ANFÍBIOS NO ACERVO DO LABORATÓRIO
DIDÁTICO DE CORDADOS DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - ICBS/UFAL

36

Penedo

TRABALHANDO PRÁTICA ALTERNATIVAS PARA
PARASITOLOGIA

O

NA

ENSINO-APRENDIZAGEM DE

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37

ICBS

TRANSFORMANDO O ENSINO DA HISTOLOGIA: UMA ABORDAGEM INTERATIVA COM KAHOOT E
HISTOPATOLOGIA

38

ICBS

UMA

39

ICBS

USO DE TDIC’s (TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO)
PARA INCREMENTAR A APRENDIZAGEM DE DISCENTES DO ENSINO SUPERIOR

40

ICBS

USO METODOLOGIA ATIVA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE
HISTOLOGIA

ABORDAGEM

INOVADORA

PARA CONHECER OS “PEIXES” DA COLEÇÃO DIDÁTICA DE CORDADOS

ÁREA – CIÊNCIAIS DA SAÚDE

UNID

TEMA

41

EENF

A CONSTRUÇÃO DA LINHA DO TEMPO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DA
HISTÓRIA DE ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA

42

Arapiraca

A CURADORIA DE CONTEÚDO NA MONITORIA DE FUNÇÕES VITAIS 3 NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM
ATIVA DA GRADUAÇÃO EM MEDICINA

43

Arapiraca

A DISCUSSÃO DE CASOS CLÍNICOS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA ANATOMIA HUMANA

44

ICF

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA A FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DE FARMÁCIA: UM RELATO
DE EXPERIÊNCIA DA MONITORIA DE TOXICOLOGIA

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45

FAMED

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA COMO MECANISMO DE APERFEIÇOAMENTO PEDAGÓGICO
COMO
FERRAMENTA COMPLEMENTAR DO APRENDIZADO

46

EENF

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA EM AULAS PRÁTICAS NA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM: RELATO DE
EXPERIÊNCIA

47

Arapiraca

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NA DISCIPLINA DE AUXOLOGIA E CINEANTROPOMETRIA: ATUAÇÃO NA
TURMA DO 6° PERIDO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA – UFAL CAMPUS
ARAPIRACA

48

ICF

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NO CURSO DA SAÚDE: ELO DE INTEGRAÇÃO ENTRE O ENSINO E
APRENDIZAGEM

49

FOUFAL

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA PARA A FORMAÇÃO

50

EENF

A IMPORTÂNCIA DAS VISITAS AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO PARA O DESENVOLVIMENTO DO
SENSO PROFISSIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

51

ICF

A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA DE MONITORIA NA FORMAÇÃO DE FUTUROS DOCENTES: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA.

52

Arapiraca

A INCLUSÃO DO ‘DABLE
GRADUAÇÃO EM MEDICINA

53

ICF

A INCORPORAÇÃO DE JOGOS INTERATIVOS COMO MÉTODO EDUCACIONAL EM HISTOLOGIA: UMA
ABORDAGEM DIVERTIDA E EFICAZ PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

54

FAMED

A INTEGRAÇÃO DA PERCEPÇÃO DOS MONITORES NA REFORMULAÇÃO DE UM

55

DARE’

INSTRUMENTO
DE
AVALIAÇÃO
CURSO DE MEDICINA DA UFAL

DE

E

PROFISSIONAIS COMPETENTES

NA MONITORIA DE MECANISMOS DE AGRESSÃO E DEFESA NA

DE ESTUDANTES DO PRIMEIRO PERÍODO DO

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56

FANUT

A MONITORIA COMO APOIO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE BIOQUÍMICA 1: UM
RELATO DE EXPERIÊNCIA

57

FANUT

A MONITORIA NA DISCIPLINA DE SAÚDE E SOCIEDADE: CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DO DISCENTE DE
NUTRIÇÃO

58

FAMED

A MONITORIA APROXIMANDO O ALUNO DO PROFESSOR E DA CARREIRA DOCENTE

59

FANUT

A MONITORIA COMO INSTRUMENTO PARA A CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO
CLÍNICO DE DISCENTES: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM AMBULATÓRIO DE
NEFROLOGIA

60

FOUFAL

A MONITORIA EM ENDODONTIA COMO INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

61

EENF

A PARTICIPAÇÃO DOS MONITORES NOS SEMINÁRIOS DA DISCIPLINA DE SAÚDE DO ADULTO E DO IDOSO 2

62

FANUT

A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA MONITORIA DE GESTÃO DA
QUALIDADE NA PRODUÇÃO DE ALIMENTOS 2: RELATO DE EXPERIÊNCIA.

63

FANUT

A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTOLOGIA

64

EENF

A UTILIZAÇÃO DE SIMULADOS
GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO NA

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65

Arapiraca

A UTILIZAÇÃO DO OSPE COM INSTRUMENTO IMPORTANTE PARA O APRENDIZADO DOS CONTEÚDOS DE
ANATOMIA HUMANA

66

Arapiraca

ACOMPANHAMENTO TUTORIAL REALIZADO PELO MONITOR E SEUS BENEFÍCIOS NO PROCESSO DE
ENSINO- APRENDIZAGEM

67

Arapiraca

AMPLIAÇÃO DO PAPEL DO MONITOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

68

ARAPIRACA

Aprimorando a Assistência à Saúde do Adulto: O Papel Vital da Monitoria

69

FANUT

ASSISTÊNCIA PERSONALIZADA PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO CLÍNICO NA NUTRIÇÃO
MATERNO- INFANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

70

EENF

ATIVIDADES LÚDICAS E MONITORIA: CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM DE DISCENTES DO PRIMEIRO
PERÍODO DE ENFERMAGEM

71

FOUFAL

AVALIAÇÃO
DOS
ESTUDANTES
DE ODONTOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE
QUANTO
AO CONHECIMENTO SOBRE O CÂNCER BUCAL

72

FOUFAL

CAPACITAÇÃO EM PRIMEIROS SOCORROS PARA ALUNOS DE ODONTOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE
ALAGOAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA

73

EENF

CIÊNCIAS HUMANAS APLICADAS À SAÚDE E A MONITORIA NO CURSO DE ENFERMAGEM

ALAGOAS

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74

EENF

COMO A REALIZAÇÃO DE DIFERENTES FUNÇÕES PELO MONITOR É CAPAZ DE CONTRIBUIR PARA O
DESENVOLVIMENTO DE NOVAS HABILIDADES E INTERESSE PELA DOCÊNCIA: UM RELATO
DE EXPERIÊNCIA

75

FOUFAL

CONFECÇÃO DE GUIA PRÁTICO: UM MATERIAL PARA AUXILIAR A PRÁTICA CLÍNICA E LABORATORIAL EM
ENDODONTIA

76

EENF

CONTRIBUIÇÕES

77

Arapiraca

CONTRIBUIÇÕES DA MONITORIA DE “ACE IV - AIDPI” NA PREVENÇÃO DA MORBIMORTALIDADE INFANTIL NO
AGRESTE ALAGOANO

78

IEFE

DESAFIOS
E
POSSIBILIDADES
DA MONITORIA EM PSICOMOTRICIDADE
NO CONTEXTO DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

79

FANUT

DISCIPLINA DE TÉCNICA DIETÉTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA MONITORIA

80

FOUFAL

ELABORAÇÃO DE GUIA DIDÁTICO: UMA FERRAMENTA PARA AUXÍLIAR A PRÁTICA CLÍNICA DE ENDODONTIA

81

EENF

ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: DIFICULDADES DE CONCILIAR AS ATIVIDADES DE MONITORIA DURANTE A
GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

82

Arapiraca

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DOS SOCORROS DE
URGÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

DA

MONITORIA ACADÊMICA PARA A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO DOCENTE

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83

FANUT

ESTRATÉGIAS PARA INCLUSÃO DE ALUNA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO
PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA ANATOMIA HUMANA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

84

FAMED

ESTUDOS DIRIGIDOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA A MONITORIA

85

ARAPIRACA

EXPERIÊNCIA
TBL

86

EENF

EXPERIÊNCIA DA MONITORIA EM AULAS TEÓRICAS NA GRADUAÇÃO EM
ENFERMAGEM

87

IEFE

EXPLORANDO A ESTRUTURA ANATÔMICA: CONFECÇÃO DE ARTICULAÇÕES COM OSSOS

88

EENF

GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA NA GRADUAÇÃO EM
ENFERMAGEM

89

FOUFAL

GUIA DE OBTURAÇÃO ENDODÔNTICA COMO FERRAMENTA DE ENSINO E ORIENTAÇÃO PRÁTICA NA
DISCIPLINA DE ENDODONTIA LABORATORIAL

90

ICBS

HISTOLOGIA BÁSICA E ACESSIBILIDADE VISUAL: SUPERAÇÃO DE BARREIRAS E GARANTIA DO DIREITO DE
APRENDIZADO HISTOLÓGICO

91

IEFE

IMPACTO DA DISCIPLINA “EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE” NA FORMAÇÃO
CRÍTICA DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA

COMO

MONITOR: FACILITANDO O APRENDIZADO ATIVO COM AS MÉTODOS OSPE E

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92

Arapiraca

IMPLANTAÇÃO DE PRÁTICAS INOVADORAS EM SAÚDE DA CRIANÇA, COM ÊNFASE NA ESTRATÉGIA AIDPI:
MÉTODO UTILIZADO POR MONITORES E DISCENTES DE ENFERMAGEM

93

FANUT

O
MONITOR-TUTOR
COMO CORRESPONSÁVEL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
DE SEUS MONITORADOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA MONITORIA DE GESTÃO DA QUALIDADE NA
PRODUÇÃO DE ALIMENTOS 1

94

Arapiraca

O USO DOS MÉTODOS OSPE E SPOT EXAMINATION EM MONITORIAS PARA O APRENDIZADO DE
CORRELAÇÕES ANATOMOCLÍNICAS NO CURSO DE MEDICINA

95

ICBS

MODELO ESPACIAL DA CABEÇA ÓSSEA COMO MATERIAL DIDÁTICO PARA
ENSINO DE ANATOMIA

96

ICF

MONITORIA É ENSINO, INDISSOCIÁVEL COM PESQUISA E EXTENSÃO: EXPERIÊNCIA EXITOSA NO ENSINO DA
TOXICOLOGIA

97

Arapirac a

MONITORIA DE TUTORIA NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM ATIVA NA GRADUAÇÃO EM MEDICINA: RELATO
DE EXPERIÊNCIA

98

FAMED

MONITORIA ACADÊMICA DE EMBRIOLOGIA: RELATO ACERCA DA IMPLEMENTAÇÃO DE METODOLOGIAS
ATIVAS

99

Arapiraca

MONITORIA ACADÊMICA E O USO DE QUIZ COMO ESTRATÉGIA FACILITADORA DE APRENDIZAGEM EM
ANATOMIA HUMANA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

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100

Arapiraca

MONITORIA NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DO DISCENTE MONITOR NA PRÁTICA PROFISSIONAL
INTEGRATIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

101

FANUT

MONITOR COMO COLABORADOR ATIVO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA MONITORIA DE POLÍTICAS PÚBLICAS
DE SAÚDE

102

EENF

O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS COMO FACILITADORAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
DISCIPLINA
DE HISTOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

103

Arapiraca

O USO DE ATLAS EM VÍDEO COMO FERRAMENTA PARA O APRENDIZADO DA HISTOLOGIA NO CURSO DE
MEDICINA

104

Arapiraca

O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA PRÁTICA DE MONITORIA ACADÊMICA NO CURSO DE MEDICINA

105

FAMED

O USO DE UMA METODOLOGIA ATIVA E A SUA EFICÁCIA NA MONITORIA
DE PRINCÍPIOS DA FARMACOLOGIA

106

ICF

O USO DE ROTEIROS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTA DE TRIAGEM EM
AULAS PRÁTICAS NO CURSO DE FARMÁCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

107

EENF

O USO DO WHATSAPP E DO GOOGLE MEET COMO FERRAMENTAS EDUCACIONAIS NA HISTOLOGIA

108

Arapiraca

O USO DE GINCANA EM MONITORIA PARA APRENDIZADO DE MORFOLOGIA HUMANA
LÚDICA:
A COMPETIÇÃO COMO FOMENTADORA DO CONHECIMENTO

DE

DA

FORMA

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109

Palmeira

OPORTUNIDADES E DESAFIOS: ANÁLISE DA MONITORIA NA DISCIPLINA DE
POLÍTICA SOCIAL DURANTE A PANDEMIA

110

CECA

TECNOLOGIA EDUCACIONAL: EXPLORANDO O POTENCIAL DAS VIDEOAULAS PARA O APRENDIZADO
EFETIVO NA DISCIPLINA DE ANATOMIA TOPOGRÁFICA

111

FAMED

NEWSLETTER: ENVOLVENDO OS ALUNOS DA DISCIPLINA NA CONSTRUÇÃO DE CONTEÚDOS DE
HISTOLOGIA E ATUALIZAÇÕES CIENTÍFICAS

112

EENF

PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NAS ATIVIDADES DE MONITORIA EM DISCIPLINA PRÁTICA DA
ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA

113

EENF

RELATO DE EXPERIÊNCIA: O MONITOR COMO PONTE ENTRE A ANATOMIA E OS PROCEDIMENTOS DE
ENFERMAGEM PARA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO

114

FOUFAL

VISITAS TÉCNICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: PRÁTICAS DE CAMPO NO ENSINO DA SAÚDE COLETIVA

115

EENF

POTENCIALIDADES DA PRODUÇÃO DE LIVRETOS COMO MATERIAL DIDÁTICO PARA O APRENDIZADO DOS
DISCENTES E MONITORES DO CURSO DE ENFERMAGEM

116

ICF

LABORATÓRIOS VIRTUAIS E PRESENCIAIS: A IMPORTÂNCIA DAS AULAS PRÁTICAS NA DISCIPLINA
FARMACOGNOSIA 2

117

ARAPIRACA

SIMULAÇÕES
EXPERIÊNCIA

REALÍSTICAS

DE CONSULTAS DE ENFERMAGEM EM PRÉ-NATAL: RELATO DE

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118

ICF

TOXICOLOGIA APLICADA NA FORMAÇÃO FARMACÊUTICA:
MONITORIA

119

ARAPIRACA

UTILIZAÇÃO DE DINÂMICA EM METODOLOGIAS ATIVAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

120

EENF

PARTICIPAÇÃO DOS MONITORES NA RESOLUÇÃO DE CASOS CLÍNICOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINOAPRENDIZAGEM NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

121

FAMED

REUNIÕES PERÍODICAS E PARTICIPAÇÃO ATIVA: O PAPEL DO MONITOR NA CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA

122

EENF

RELATO DE EXPERIÊNCIA: USO DAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO PARA A MONITORIA EM SAÚDE DA
MULHER.

123

ICBS

MANUAL DO MONITOR DE MICROBIOLOGIA COMO UM FACILITADOR NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO E
ATUAÇÃO DOS NOVOS MONITORES

124

FAMED

UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A VALORIZAÇÃO E ENTENDIMENTO DOS PROCESSOS CIENTÍFICOS DE
QUALIDADE: MONITORIA DE MEDICINA BASEADA EM EVIDÊNCIAS

125

FAMED

USO DE FORMULÁRIOS PARA REVISÕES PERIÓDICAS COMO FERRAMENTA DA MONITORIA

126

FAMED

USO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DO MÓDULO DE ANESTESIA LOCAL EM
ODONTOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

ENSINANDO

E APRENDENDO

COM

A

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127

FAMED

UTILIZAÇÃO DE CASOS CLÍNICOS COMO RECURSO METODOLÓGICO DIDÁTICO NA DISCIPLINA DE
EMBRIOLOGIA HUMANA

128

Arapiraca

PBL E A UTILIZAÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA FACILITADORA DO PROCESSO
DE ENSINO-APRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA

129

Arapiraca

MONITORIA COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE ENFERMAGEM E
PROCEDIMENTOS DO CUIDADO I

130

ICF

REVISÃO PRÁTICA UTILIZANDO MODELOS DIDÁTICOS DE MASSA DE MODELAR PARA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO
DE HISTOLOGIA

ÁREA – CIÊNCIAS HUMANAS
UNID

TEMA

131 IP

RAÇA,

132 ICHCA

A EXPERIÊNCIA DA DOCÊNCIA EM HISTÓRIA DA FILOSOFIA ANTIGA 1:
CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE FUTUROS FILÓSOFOS

133 IGDEMA

EXPERIÊNCIA COM A MONITORIA NA DISCIPLINA DE PLANEJAMENTO REGIONAL E TERRITORIAL

GÊNERO

E

UBERIZAÇÃO

NA DISCIPLINA DE RELAÇÕES DE TRABALHO I.

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134 CEDU

O

USO
DA
WEBQUEST
COMO METODOLOGIA ATIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE:
REFLEXÕES SOBRE
O PROCESSO AVALIATIVO

135 ICS

A RELAÇÃO MONITOR-ESTUDANTES NA DISCIPLINA DE PROJETO DE PESQUISA

136 CEDU

O PROGRAMA DE MONITORIA COMO UMA POSSIBILIDADE DE CAMINHO PARA A PESQUISA ACADÊMICA

137 CEDU

A CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA

138 IGDEMA

A GEOGRAFIA SUBJACENTE A OBRA “HISTÓRIA DAS ALAGOAS” DE JOÃO CRAVEIRO COSTA

139 IGDEMA

DESCONSTRUINDO
ESTEREÓTIPOS SOBRE OS POVOS INDÍGENAS A PARTIR DA INTERAÇÃO ESCOLA
– UNIVERSIDADE NAS AÇÕES DA DISCIPLINA GEOGRAFIA AGRÁRIA

140 IGDEMA

O
INSTITUTO
ARCHEOLOGICO
E GEOGRAPHICO ALAGOANO – IAGA E O
PENSAMENTO GEOGRÁFICO EM ALAGOAS

141 Penedo

POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO BRASIL (POEB): EXPERIÊNCIAS COM OS LICENCIANDOS
EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

142 IP

O LIVRE EXERCÍCIO DA MONITORIA SOB O AMPARO DOCENTE

DE HISTÓRIA PARA A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS

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COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP
143 Palmeira

A MONITORIA COMO UMA PRÁXIS POTENCIALIZADORA DE COMPREENSÃO DA REALIDADE SOCIAL

144 CEDU

AS POTENCIALIDADES
DE AULA

145 IGDEMA

GEOGRAFIA URBANA E O ENSINO DA MULTIDIMENSIONALIDADE DO ESPAÇO URBANO
CONTEMPORÂNEO

146 ICS

A MONITORIA NO ÂMBITO ACADÊMICO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS: UFAL E UFPE

147 IGDEMA

A IMPORTÂNCIA DA MONTORIA E DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA
FORMAÇÃO
PROFISSIONAL
DO GEÓGRAFO: RELATO DE EXPERIÊNCA NO PROJETO EDUCAPA

148 IGDEMA

O POTENCIAL INOVADOR DAS PRÁTICAS DE ENSINO EM GEOGRAFIA NA CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO E NA DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA

149 CEDU

A CONTRIBUIÇÃO DA MONITORIA NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
INFANTIL PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL

150 ICS

CONECTANDO
CONHECIMENTO
E PRATICIDADE: COMO A MONITORIA E O WHATSAPP
INFLUENCIARAM A DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À CIÊNCIA POLÍTICA

151 Palmeira

AS PRÁTICAS SOCIAIS DO AGRESTE ALAGOANO COMO METODOLOGIA DE ENSINO PARA A
FORMAÇÃO
DO PSICÓLOGO: UMA EXPERIÊNCIA POR MEIO DO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.

DO

USO

DE DIFERENTES LINGUAGENS DIDÁTICAS DENTRO E FORA DA SALA

EM

EDUCAÇÃO

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COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP
IMPORTÂNCIA
DO
EM GEOGRAFIA

COMPONENTE CURRICULAR – PRACC 1 PARA FORMAÇÃO

152 IGDEMA

A

153 CEDU

A MONITORIA NA DISCIPLINA DE POEBB COMO CONTRIBUTO PARA A APRENDIZAGEM NUMA
ELETIVA DO CURSO DE PEDAGOGIA: CONEXÕES POSSÍVEIS NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

154 IP

A EXPRESSÃO CRIATIVA DISCENTE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
DE MONITORIA NA DISCIPLINA “PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 2”

155 DELMIR O

PROFESSOR
HISTORIADOR
EM FORMAÇÃO: EXPERIÊNCIA DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA
MEDIEVAL EM PERÍODO DE EDUCAÇÃO REMOTA NO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA, UFAL CAMPUS SERTÃO (06/2021 à 10/2021)

156 Arapiraca

ENTRE A MONITORIA E A DOCÊNCIA: HISTÓRIA DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

157 Palmeira

ANTROPOLOGIA E SEUS IMPACTOS NA GRADUAÇÃO DE PSICOLOGIA

ÁREA – CIÊNCIAIS SOCIAIS APLICADAS
UNID

TEMA

DOS LICENCIANDOS

DISCIPLINA

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP
158

FAU

“ATOS PELA EDUCAÇÃO”: QUANDO A MONITORIA EM DESENHO DE OBSERVAÇÃO NARRA A VIDA (E LUTA)
ESTUDANTIL

159

ICHCA

RELATO DE EXPERIÊNCIA: O PAPEL DA MONITORIA NA UNIFICAÇÃO DAS PRODUÇÕES LABORATORIAIS DA
REVISTA FORA DA CAIXA

160

FSSO

RELATO DE EXPERIÊNCIA DA MONITORIA EM POLÍTICA SOCIAL: USO DE MAPAS MENTAIS COMO
FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM

161

ICHCA

A MONITORIA COMO AGENTE INTEGRADOR NOS ESPAÇOS ACADÊMICOS: VIVÊNCIA DA DISCIPLINA DE
TEORIAS DA COMUNICAÇÃO

FSSO

EXPERIÊNCIAS
EM
MONITORIA
CONTEXTO DO ENSINO REMOTO

163

FDA

O CAMINHO DO CONHECIMENTO

164

FSSO

A
IMPORTÂNCIA
PROFISSIONAL

165

FSSO

A MONITORIA NA DISCIPLINA DE FORMAÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA DO BRASIL: DESAFIOS NO RETORNO
PRESENCIAL PÓS PANDEMIA DA COVID-19

166

ICHCA

INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA EM ÂMBITO UNIVERSITÁRIO POR MEIO DA MONITORIA:
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

162

DA

NA DISCIPLINA OFICINA DE PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL NO

MONITORIA ACADÊMICA NA CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP
167

FAU

SEMEANDO CONHECIMENTOS SOBRE A PAISAGEM: A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS
COLABORATIVAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROJETO DE PAISAGISMO 1

168

FSSO

FUNDAMENTOS DO SERVIÇO SOCIAL II: ENTRE O REMOTO E O PRESENCIAL

169

FEAC

ANÁLISE DA METODOLOGIA ATRAVÉS DE ATIVIDADES CRIATIVAS NA DISCIPLINA DE PESQUISA
OPERACIONAL: Breve Análise do Período Noturno.

170

Palmeira

O ALIGEIRAMENTO ACADÊMICO E SEUS PREJUÍZOS PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA A PARTIR DA MONITORIA NA PRIMEIRA TURMA DE SERVIÇO SOCIAL PÓS PANDEMIA.

171

FSSO

CONTRIBUIÇÃO DA MONITORIA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA FORMAÇÃO SÓCIOHISTÓRICA BRASILEIRA

172

FSSO

A MONITORIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM SERVIÇO SOCIAL: CONTRIBUIÇÕES
DE APRENDIZAGEM DO DISCENTE E APROXIMAÇÃO À DOCÊNCIA.

173

FAU

MONITORIA DE MODELOS FÍSICOS: CONSTRUÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS DO ALUNO-MONITOR NO CURSO
DE DESIGN BACHARELADO

174

FAU

VÍDEO DIDÁTICO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DAS PRANCHAS NA
DISCIPLINA DE PROJETO DE PAISAGISMO1

175

FDA

A SIMULAÇÃO PRÁTICA DE CASOS FICTÍCIOS NO ESTUDO DO DIREITO CONTRATUAL: A PAVIMENTAÇÃO DO
APRENDIZADO DE ALUNOS E MONITORES

NO

PROCESS

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP
176

FSSO

CONTRIBUIÇÕES DA MONITORIA ACADÊMICA NA COMPREENSÃO DA IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE
POLÍTICA SOCIAL COMO FUNDAMENTO INDISPENSÁVEL NA FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO

177

FDA

PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS COMO RECURSOS NO ENSINO DA DISCIPLINA DE CRIMINOLOGIA

178

FEAC

PERCEPÇÃO
DOS
DE APRENDIZAGEM

179

FAU

PONTOS, LINHAS E SUPERFÍCIES: UM RELATO DA EXPERIÊNCIA NA
MONITORIA DE GEOMETRIA DESCRITIVA 2023.1

180

FSSO

A CONSTRUÇÃO DO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL POR MEIO DA EXPERIÊNCIA NA MONITORIA DE
FORMAÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA DO BRASIL

181

FSSO

A RELAÇÃO ENTRE AS DISCIPLINAS ACE 1 - IDENTIDADE, CULTURA E DESENVOLVIMENTO
DE PAISAGISMO 2 A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DA MONITORIA

182

FAU

MONITORIA EM DESENHO DIGITAL 2 NA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO DA UFAL

183

FSSO

A EXPERIÊNCIA DE MONITORIA EM FUNDAMENTOS DO SERVIÇO SOCIAL IV NA
CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

184

FEAC

O PROGRAMA DE MONITORIA SOB A ÓTICA DOS DOCENTES E DISCENTES MONITORES: UM ESTUDO DE
CASO NA FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE DA UFAL

ESTUDANTES

DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS SOBRE A MONITORIA NO

PROCESSO

PROJETO

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP
185

ARAPIRACA

O PAPEL DA MONITORIA DE DESENHO ARQUITETÔNICO COMO POTENCIALIZADOR NO PROCESSO DE
ENSINO-APRENDIZAGEM

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP
ÁREA – CIÊNCIAIS AGRÁRIAS
UNID
186

TEMA
AVALIAÇÃO DA COMPACTAÇÃO DO SOLO UTILIZANDO PENETRÔMETRO DE IMPACTO

187

ARAPIRAC A

DIÁLOGO GERA CONHECIMENTO

188

CECA

CONTRIBUIÇÕES DA MONITORIA PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM ENGENHARIA FLORESTAL

189

Arapiraca

A IMPORTÂNCIA DAS MONITORIAS NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL DOS DISCENTES DE ENSINO SUPERIOR

190

CECA

MONITORIA NA MONTAGEM, EXECUÇÃO E APRESENTAÇÃO DE EXPERIMENTOS EM LABORATÓRIO

191

Penedo

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA PARA APRENDIZAGEM NA GRADUAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA
DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA RURAL

192

Penedo

O

ESPAÇO
RURAL
MONITORANDOS

PESQUEIRO: EXPERIÊNCIAS E INTERAÇÕES ENTRE MONITOR
E
NA DISCIPLINA
FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA RURAL

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP
193

Arapiraca

UTILIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS NA DISCIPLINA DE APICULTURA E MELIPONICULTURA COMO
METODOLOGIA NO ENSINO APRENDIZAGEM

194

CECA

DISPONIBILIDADE
FLORÍSTICA
NO CAMPUS DE ENGENHARIAS E CIÊNCIAS
AGRÁRIAS (CECA), PARA O ENSINO DE BOTÂNICA

195

Arapiraca

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA COMO FERRAMENTA NO ENSINO A DOCENCIA

196

Arapiraca

O

197

Penedo

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA PARA APRENDIZAGEM NA GRADUAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA
DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA RURAL

198

Arapiraca

GAMEFICAÇÃO NA GRADUAÇÃO: UMA NOVA ALTERNATIVA DE ENSINO E APRENDIZAGEM APLICADA NA
MONITORIA DA DISCIPLINA DE NUTRIÇÃO BÁSICA
DO CURSO DE ZOOTECNIA

199

Arapiraca

MESA DE TENSÃO: UM EQUIPAMENTO PARA MENSURAR A RELAÇÃO MASSA- VOLUME DO SOLO

200

Arapiraca

OS BENEFÍCIOS E A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NO AMBIENTE EDUCACIONAL: MÉTODOS
APLICADOS NA DISCIPLINA DE GÊNESE E CLASSIFICAÇÃO DOS SOLOS.

ESPAÇO
RURAL
MONITORANDOS

PESQUEIRO: EXPERIÊNCIAS E INTERAÇÕES ENTRE MONITOR
E
NA DISCIPLINA
FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA RURAL

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP
201

CECA

MONITORIA
TEÓRICA
E
PRÁTICA AUXILIANDO OS ALUNOS NO ENSINO- APRENDIZAGEM DA
PATOLOGIA CLÍNICA VETERINÁRIA

202

Arapiraca

A

203

CECA

A
IMPORTÂNCIA
DA
SOFTWARE SUPERCRAC

204

CECA

APRIMORANDO O CONHECIMENTO EM ENTOMOLOGIA GERAL COM AJUDA DA MONITORIA E PRÁTICAS NO
LABORATÓRIO

205

CECA

IMPORTÂNCIA

206

CECA

MAXIMIZAÇÃO DO ENSINO EM ANESTESIOLOGIA VETERINÁRIA A PARTIR DE ESTERILIZAÇÕES EM
CÃES ERRANTES DO MUNICIPIO DE VIÇOSA- AL

IMPORTÂNCIA

DA

DA

MONITORIA

PRÁTICA

MONITORIA

NO ENSINO UNIVERSITÁRIO

NA FORMULAÇÃO DE RAÇÃO UTILIZANDO O

NA EXECUÇÃO DE EXPERIMENTOS EM LABORATÓRIO

ÁREA – LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES

207

Unidade

TEMA

Arapiraca

ENSINANDO A ENSINAR POR MEIO DE OFICINA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA MONITORIA DE PELP 1

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP
208

FALE

MOMENTOS DE REFLEXÃO E DELEITE LITERÁRIO EM SALA DE AULA NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR EM
LETRAS

209

FALE

O CARÁTER PROCESSUAL DO TEXTO E DOS MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DA ESCRITA NAS AÇÕES DA
MONITORIA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA PORTUGUESA I

210

FALE

FIQUE

211

FALE

A LÍNGUA EM PERCURSO E A VIDA EM ATRAVESSAMENTOS: VIVÊNCIAS NA MONITORIA DE ANÁLISE DO
DISCURSO

212

FALE

ENSINO DE LIBRAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: VIVENDO A IMPORTÂNCIA
PLANEJAMENTO CIRCULAR E MULTIDIMENSIONAL

213

Delmiro

A IMPORTANCIA DA MONITORIA EM “ATIVIDADE DE CURRICULARIZAÇAO DA EXTENSAO 4” E SEU
DESPERTAR PARA DOCENCIA DA INTERFACE LINGUAGEM, GÊNERO E SEXUALIDADE EM AULAS DE
LÍNGUA PORTUGUESA

TRANQUILA,
E

OS
MONITORES CUIDARÃO DISSO: A EXPERIÊNCIA DE MONITORIA
SUA CONTRIBUIÇÃO
PARA
FORMAÇÃO DOCENTE

ÁREA – ENGENHARIAS

214

UNID ADE

TEMA

CTEC

HIDROLOGIA APLICADA: EXPERIÊNCIA COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM

ACADÊMICA

DO

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP
215

CTEC

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETO - ABPj: INTEGRAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS DO
CURSO DE
ENGENHARIA CIVIL PARA GERAR HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS EM ANÁLISE ESTRUTURAL

216

CTEC

TORNANDO-SE GESTORES AMBIENTAIS COMPETENTES: O PAPEL DA MONITORIA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO
DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA AMBIENTAL

217

CTEC

ASSIDUIDADE: DESENVOLVIMENTO
MONITORIA DE TERMODINÂMICA 2

218

CTEC

A MONITORIA COMO INSTRUMENTO DO APERFEIÇOAMENTO DO APRENDIZADO

219

CTEC

APRESENTAÇÃO DA METODOLOGIA BIM DURANTE A MONITORIA DE INSTALAÇÕES
SANITÁRIAS

220

CTEC

EXPERIÊNCIA DA APLICAÇÃO DO TEAM- BASED LEARNING PARA O ENSINO DE PLANEJAMENTO DE
TRANSPORTE

221

CECA

A MONITORIA COMO ALAVANCA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE DESENHO TÉCNICO PARA
CURSOS DE ENGENHARIA DO CECA/UFAL

DE ESTRATÉGIA PARA AGREGAR DISCENTES-DOCENTE NA

HIDRÁULICAS

E

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP

CONSIDERAÇÕES
1. Ao confeccionarem o vídeo da Apresentação do Trabalho (Modelo da Apresentação disponível no site da Ufal, anexo ao
edital) devem compartilhar o material (vídeo + slide da Apresentação em PDF) até o dia 19/11/2023 com o e-mail:
cdp@prograd.ufal.br
2. A Programação e alocação dos horários/salas virtuais das Apresentações será divulgada até o dia 21/11/2023(terça-feira).

Maceió, 14 de novembro de 2023.
Pró-reitoria de Graduação