Edital 16 2021 PIBID_Coordenador de área_Física.pdf
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                    PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – PIBID/UFAL

EDITAL Nº 15/2021
SELEÇÃO DE COORDENADORES DE ÁREA –
PIBID-UFAL
A PRÓ-REITORA DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, no
uso de suas atribuições regimentais, torna público para conhecimento dos/as interessados/as, que,
no período de 04/03/2021 a 08/03/2021, estarão abertas as inscrições para o processo de seleção
de professores Coordenadores de Área do PIBID para o provimento de cadastro de reserva do
seguinte componente curricular: Física (Campus Arapiraca).
1. Do PIBID
1.1- Do programa
1.1.1- O Pibid é um programa da Política Nacional de Formação de Professores do Ministério
da Educação (MEC) que visa proporcionar aos discentes dos cursos de licenciatura sua
inserção no cotidiano das escolas públicas de educação básica. Para o desenvolvimento
dos projetos institucionais de iniciação à docência, o programa concede bolsas aos
licenciandos, aos professores das escolas da rede pública de educação básica e aos
professores das IES.
1.2 Dos objetivos
1.2.1- O pibid apresenta os seguintes objetivos:
I- Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica.
II - Contribuir para a valorização do magistério.
III - Elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de
licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica.
IV - Inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação,
proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências
metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar
que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensinoaprendizagem.

V - Incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como
formadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de
formação inicial para o magistério.
VI - Contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos
docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.
1.3. Dos princípios e características da Iniciação à Docência
1.3. 1. São princípios da iniciação à docência:
I - o desenvolvimento de atividades em níveis crescentes de complexidade em direção à
autonomia do aluno em formação;
II - valorização do trabalho coletivo e interdisciplinar;
III - intencionalidade pedagógica clara para o processo de ensino-aprendizagem dos
objetos de conhecimento da Base Nacional Comum Curricular;
IV - estímulo à inovação, à ética profissional, à criatividade, à inventividade e à interação
dos pares; e
V - aperfeiçoamento das habilidades de leitura, de escrita e de fala do licenciando.
1.3.2. São características da iniciação à docência:
I - estudo do contexto educacional;
II - desenvolvimento de ações nos diferentes espaços escolares – como salas de aula,
laboratórios, bibliotecas, espaços recreativos e desportivos, ateliês, secretarias – a partir
do diálogo e da articulação dos membros do programa, e destes com a comunidade
escolar;
III - desenvolvimento de ações em outros espaços formativos além do escolar (ambientes
culturais, científicos e tecnológicos, físicos ou virtuais);
IV - participação nas atividades de planejamento e no projeto pedagógico da escola, bem
como participação nas reuniões pedagógicas e órgãos colegiados;
V - análise do processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos específicos ligado ao
subprojeto e também das diretrizes e currículos educacionais da educação básica;
VI - leitura e discussão de referenciais teóricos contemporâneos educacionais e de
formação para o estudo de casos didático-pedagógicos;
VII - cotejamento da análise de casos didático-pedagógicos com a prática e a experiência
dos professores das escolas de educação básica, em articulação com seus saberes sobre
a escola e sobre a mediação didática dos conteúdos;
VIII - desenvolvimento, testagem, execução e avaliação de estratégias didático pedagógicas e instrumentos educacionais, incluindo o uso de tecnologias educacionais e
diferentes recursos didáticos; e
IX - sistematização e registro das atividades realizadas no âmbito do subprojeto, com
previsão de uma produção individual para cada discente.

2.

DAS LICENCIATURAS E COMPONENTES CURRICULARES
2.1 A seleção de coordenador de área para participar do Projeto Institucional do PIBID/UFAL
limita-se ao curso de licenciatura (presencial ou pertencente ao Sistema Universidade
Aberta do Brasil (UAB) da UFAL que habilite para o seguinte componente curricular:
Física (Campus Arapiraca), como também atenda aos demais requisitos do item 5.3 do
Edital 02/2020 da Capes.

3.

DOS REQUISITOS E DAS RESPONSABILIDADES
3.1. De acordo com o Edital 02/2020 da Capes, são requisitos mínimos para participar do PIBID
como coordenador de área:
I - Possuir título de mestre;
II - Ter formação na área do subprojeto, em nível de graduação ou pós-graduação;
III - Pertencer ao quadro permanente da IES como docente e estar em efetivo exercício,
ministrando disciplina em curso de licenciatura na área do subprojeto;
IV - Possuir experiência mínima de 3 (três) anos como docente do ensino superior em
curso de licenciatura;

V - Possuir experiência na formação de professores ou na educação básica,
comprovada por pelo menos dois dos seguintes critérios:
a) Docência em disciplina de estágio curricular em curso de licenciatura;
b) Docência em curso de formação continuada para professores da educação
básica;
c) Coordenação de curso de licenciatura (como titular);
d) Docência ou gestão pedagógica na educação básica; e
e) Produção acadêmica na área de Educação/Formação de professores da
educação básica, considerando a publicação de pelo menos dois produtos, nos últimos
05 (cinco) anos, na forma de livro, capítulo de livro, com ISBN, ou artigo publicado em
periódico com Qualis A, B ou C, obtidos na última avaliação.
VI - Não ocupar o cargo de reitor, vice-reitor, presidente, vice-presidente, pró-reitor ou
cargo equivalente na IES; e
VII - Firmar termo de compromisso por meio de sistema eletrônico próprio da Capes.
VIII - Não ter recebido bolsa por período superior a 96 meses, considerado a
participação na mesma modalidade, no Pibid, em qualquer subprojeto ou edição do
programa, de acordo com o item 7.6 do Edital 02/2020 da Capes.
IX
- Ser, preferencialmente, lotado no curso para o qual se destina a
coordenação do subprojeto.

X – Estar cadastrado na Plataforma Capes de Educação Básica, disponível no link
http://eb.capes.gov.br, e na Plataforma Lattes, http://lattes.cnpq.br/, com a experiência
acadêmica e profissional atualizada dos últimos 10 (dez) anos, exceto para a
experiência na Educação Básica (sem limite de tempo) e com a produção acadêmica
na área de formação de professores da educação básica atualizada dos últimos 05
(cinco) anos.
3.2. Para efeito das experiências indicadas nas letras “a”, “b”, “c” e “d” do inciso VI do item
3.1, considerar-se-á o tempo mínimo de um ano em cada critério, nos últimos 05 (cinco)
anos.
4. DAS INSCRIÇÕES
4.1 As inscrições dos candidatos a que se refere este Edital serão realizadas do dia 04/03/2021
ao dia 08/03/2021 pelo e-mail: cdp@prograd.ufal.br, conforme informações abaixo
especificadas:
a) Título do e-mail: INSCRIÇÃO PIBID – Coordenador/a da Licenciatura
(Indicar o nome da licenciatura) /Campus ______________________;
b) Na mensagem, o/a candidato/a deve justificar o interesse para participar do
PIBID;
c) O candidato deve anexar ao email:
•
Currículo da Plataforma Capes de Educação Básica, com a
experiência acadêmica e profissional atualizada dos últimos 10 (dez)
anos, exceto para a experiência na Educação Básica (sem limite de
tempo) e com a produção acadêmica na área de formação de
professores da educação básica atualizada dos últimos 05 (cinco) anos.
●
FICHA DE INSCRIÇÃO (Anexo 01)

5. DA SELEÇÃO
5.1. A seleção será realizada por comissão examinadora composta por três professores
indicados pela PROGRAD/UFAL.
5.2. A seleção dos candidatos será realizada com base na análise de Currículo da Plataforma
Capes de Educação Básica, pontuado conforme o Barema (Anexo 2).
5.3 Após a análise a que se refere o item 5.2, os candidatos serão classificados em ordem
decrescente de pontuação em duas listas: a) uma lista geral e b) uma lista específica para cada
curso relacionado no item 2.1 deste edital.
5.4 Havendo empate, serão considerados os critérios de desempate, na seguinte ordem de
preferência:

a) Atuação como formador, tutor ou coordenador do PIBID;
b) Ser lotado no curso de licenciatura para o qual se destina o subprojeto;
c) Atuação como formador, tutor ou coordenador nos demais programas ou
projetos institucionais de formação de professores da educação básica;
d) A docência ou gestão pedagógica na educação básica como critérios de
desempate;
e) Maior tempo de docência em curso de licenciatura.

4.5 O candidato será responsável pela veracidade de todas as informações apresentadas no
currículo, ficando a critério da comissão examinadora exigir os documentos comprobatórios
a qualquer momento.
6. DO CRONOGRAMA DO PROCESSO SELETIVO
6.1 O resultado preliminar será divulgado até dia 09/03/2021, através de e-mail e na página
da Ufal.
6.2 Os recursos deverão ser entregues por email (cdp@prograd.ufal.br - Título:
RECURSO SELEÇÃO PIBID 2021) à PROGRAD, até as 23h59min do dia 10/03/2021, em
forma de requerimento devidamente instruído, de forma clara, objetiva e fundamentado, sob
pena de indeferimento.
6.2.1 Não será admitida a complementação da documentação apresentada no ato de
inscrição.
6.3 A PROGRAD/UFAL divulgará o resultado final na data provável de 11/03/2021.
6.3.1 Não serão admitidos recursos ao resultado final.

7. DAS DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS:
7.1. Os casos omissos serão resolvidos pela Pró-Reitoria de Graduação da UFAL.
7.2 Este Edital entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em
contrário.
Maceió, 04 de março de 2021.
Willamys Cristiano Soares Silva
Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Prograd-UFAL
Amauri da Silva Barros
Pró-Reitor de Graduação da UFAL

ANEXO 01

FICHA DE INSCRIÇÃO
SELEÇÃO COORDENADORES DE ÁREA - PIBID

Eu,
em
residente à

, docente do curso de licenciatura
, lotado/a no/a,
Complemento:
,

N°

CEP
,
na cidade de
, venho solicitar minha inscrição
como Coordenador de área do PIBID/UFAL para elaborar a proposta para o Edital 02/2020 da
Capes.
Declaro, para os devidos fins, estar de acordo com as normas explícitas no Edital Prograd 01/2021
para a escolha dos respectivos professores/as coordenadores/as do PIBID/UFAL. Declaro, ainda,
que tenho disponibilidade de ________________________________ horas semanais para atuar
no PIBID/UFAL, caso a proposta da UFAL seja aprovada pela Capes.
Outros dados:
E-mail:
Telefone fixo:
Data de Nascimento:
RG:

Celular:__________
/
/
Órgão:

;CPF:
Data de Expedição

Graduação em:
Pós-graduação em : _______________________
Atua como docente na UFAL desde:

_

Possui bolsa de algum programa:(
) não
programa e a data de término da respectiva bolsa:
/

/ 2021.

Candidato(a)

(

) sim, caso afirmativo indique o

ANEXO 02

BAREMA 1 PROVA DE TÍTULOS
SELEÇÃO COORDENADORES DE ÁREA - PIBID
Experiência e qualificação da equipe docente da IES na EDUCAÇÃO/FORMAÇÃO DE
PROFESSORES, considerando a atuação nos últimos 10 (dez) anos, exceto para a atuação
na educação básica. Para a produção acadêmica será considerado os últimos 05 (cinco)
anos.

ITEM
AVALIADO

Atuação na
licenciatura

Atuação na
educação básica

Atuação na
formação

CRITÉRIO
Docente de disciplina de estágio
curricular supervisionado
(período de 8 meses)
Orientação de trabalho de
conclusão de curso (trabalho em
andamento ou concluído)
Coordenação de curso (período de 12
meses)
Docente em curso de
licenciatura (período de 8
meses, excetuando-se período
da docência em disciplina de
estágio curricular)
Docente lotado no curso de
licenciatura para o qual será
destinada a coordenação do
subprojeto
Total atuação na licenciatura
Experiência como docente da
educação básica
(período de 12 meses)
Total atuação na educação básica
Orientação de tese de doutorado
(trabalho orientado em
andamento ou

PONTUAÇÃO

PONTUAÇÃO
MÁXIMA

02

14

0,1

6

1

4

0,6

6

04

02
32

2

20
20

0,5

5

continuada e na
pós-graduação na
área de formação
de professores

concluído)
Curso de formação continuada e
lato sensu para professores da
educação
Básica
Orientação de dissertação de
mestrado (trabalho orientado em
andamento ou concluído)

1

10

0,3

3

0,2

2

Total atuação na formação continuada e na pós-graduação
Atuação em
programas/projetos Atuação em programa/projeto
de formação de professores
de formação de
1
(período de 12 meses)
Professores
Total atuação em programas/projetos
Publicação de artigo em periódico
científico Qualis A, B ou C,
segundo a última avaliação
(contagem por artigo publicado) na
0,6
ÁREA de
EDUCAÇÃO/FORMAÇÃO DE
PROFESSORES
Publicação de livro (contagem por
livro publicado com ISBN) na
Produção na área
ÁREA de
de formação de
0,4
EDUCAÇÃO/FORMAÇÃO DE
professores
PROFESSORES
Publicação de capítulo de livro
(contagem por capítulo publicado em
livro com ISBN) na ÁREA de
0,2
EDUCAÇÃO/FORMAÇÃO DE
PROFESSORES

20

Orientação de monografia de
especialização (trabalho orientado
em andamento ou concluído)

Total produção na área

10
10

6

2

2
10

Mestrado

5

Doutorado

8

Titulação

Total Titulação
Total Geral

8
100