RESULTADO FINAL DA AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS IV SIM UFAL 2022.pdf
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                    SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – CDP

RESULTADO FINAL DA SELEÇÃO DE TRABALHOS PARA APRESENTAÇÃO ORAL – IV SIM UFAL 2022 – ONLINE
UNIDADE DA
MONITORIA

TEMA DO TRABALHO

1
2

IQB
ARAPIRACA

3

PENEDO

4
5

CECA
ARAPIRACA

6
7
8
9
10
11

CEDU
PENEDO
CECA
IGDEMA
ARAPIRACA
CECA

12
13
14
15
16

IQB
ICAT
CECA
ARAPIRACA
PENEDO

17
18

ARAPIRACA
PENEDO

19

ICBS

A INFLUÊNCIA DA MONITORIA DE QUÍMICA ORGÂNICA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA
A MONITORIA DURANTE UMA ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO: NOVAS POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA OS
LICENCIANDOS EM QUÍMICA DO CAMPUS DE ARAPIRACA
ANÁLISE COMPARATIVA DO ENSINO SOBRE PORTAS LÓGICAS COM AUXÍLIO DO USO DE UM SIMULADOR E SUPORTE DA
MONITORIA
CONTRIBUIÇÕES DA MONITORIA DE EXPERIMENTAÇÃO AGROPECUÁRIA NO CURSO DE AGRONOMIA
CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES DE MONITORIA NO PROCESSO DE CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO CAMPUS DE ARAPIRACA
ENSINO REMOTO: POSSIBILIDADES, DIFICULDADES E APRENDIZAGENS
EXPERIÊNCIA DE MONITORIA ON-LINE NO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO COM O ENSINO REMOTO JÁ ESTABELECIDO
FIXAÇÃO DO APRENDIZADO EM MICROBIOLOGIA GERAL ATRAVÉS DA MONITORIA E DA PRÁTICA LABORATORIAL
GEOGRAFIA DOS SOLOS: um caminho para se entender a paisagem pretérita, presente e futura
GESTÃO DA EDUCAÇÃO E DO TRABALHO ESCOLAR: A EXPERIÊNCIA DE MONITORIA NUM CONTEXTO PANDÊMICO
INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: PALESTRAS EM ESCOLAS SOBRE A PROTEÇÃO E O RESPEITO AOS DIREITOS DA PERSONALIDADE
DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DURANTE A PANDEMIA
JOGOS DE TABULEIRO COMO FERRAMENTAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA ORGÂNICA
MONITORIA EM OCEANOGRAFIA FÍSICA: UMA ABORDAGEM UNIVERSITÁRIA
MOODLE COMO FERRAMENTA NO PROCESSO ENSINO-APREDIZAGEM DO CURSO DE AGROECOLOGIA
REFLEXÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NA MONITORIA DE QUÍMICA ORGÂNICA 1
RELATO DE MONITORIA ACADÊMICA DA DISCIPLINA DE DIREITO APLICADO À INFORMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE A MONITORIA
ACADÊMICA APÓS O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
UM OLHAR ATRAVÉS DAS TELAS: O PROCESSO DE MONITORIA EM SAÚDE MENTAL NA PANDEMIA DE CORONAVÍRUS
USO ESTRATÉGICO DA MONITORIA PARA APERFEIÇOAMENTO DO CONHECIMENTO EM DIREITO APLICADO À INFORMÁTICA E
INOVAÇÃO E NOVOS NEGÓCIOS
A CONTRIBUIÇÃO DA MONITORIA EM EMBRIOLOGIA HUMANA E COMPARADA PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA: UM RELATO
DE EXPERIÊNCIA

20
21

ICBS
ICBS

22
23
24
25
26

EENF
ICF
ICBS
ICBS
ARAPIRACA

27
28
29

ICBS
ICBS
ICBS

30

ICBS

31

ICBS

32
33
34

ICBS
ARAPIRACA
ICBS

35

ARAPIRACA

36
37
38
39

ICBS
FANUT
ARAPIRACA
EENF

40
41
42

EENF

43
44
45
46

IEFE
EENF
EENF
FANUT

47

ICBS

ICBS

A CONTRIBUIÇÃO DAS AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS REMOTAS DE HISTOLOGIA NO ENSINO DOS ESTUDANTES
A FORMAÇÃO DO MONITOR EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO BIOLOGIA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E
DURANTE O RETORNO PRESENCIAL NO CONTEXTO PANDÊMICO
A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS EDUCADORES EM SAÚDE
A UTILIZAÇÃO DE CASOS CLÍNICOS REAIS COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA MONITORIA DE FARMACOLOGIA
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE PARASITOLOGIA DURANTE O ENSINO REMOTO E HÍBRIDO
ENSINO REMOTO E AS CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ZOOLOGIA
GAMIFICAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE BIOLOGIA DOS MICRORGANISMOS: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA PÓS PANDEMIA
IMPLEMENTAÇÃO DA FERRAMENTA ANKI NO APRENDIZADO DA HISTOLOGIA: UMA METODOLOGIA DE ENSINO NA MONITORIA
MONITORIA ACADÊMICA: DO APROFUNDAMENTO DE SABERES AO DESPERTAR À DOCÊNCIA
MONITORIA DE DIDÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: O USO DA LEITURA COMO ESTRATÉGIA PARA AMPLIAÇÃO DE
CONCEITOS
O USO DO INSTAGRAM COMO FACILITADOR DAS METODOLOGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE
HISTOLOGIA: UM EXEMPLO DE SUCESSO COM O PROJETO "HISTO ENSINA”
PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NA DISCIPLINA DE BIOSSEGURANÇA EM TEMPOS DE PANDEMIA: OBSERVAÇÃO E
ENGAJAMENTO
PRODUÇÃO DE VÍDEOS CURTOS PARA O ENSINO DE PATOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
SUPERANDO DESAFIOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE LICENCIANDAS EM UMA MONITORIA ON-LINE DE EMBRIOLOGIA
USO DE ROTEIROS ILUSTRADOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO EM HISTOLOGIA DURANTE O PERÍODO REMOTO NO
CURSO DE FARMÁCIA
USO DO WHATSAPP COMO FACILITADOR NA COMUNICAÇÃO ENTRE ALUNO MONITOR E ALUNO MONITORADO: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA
UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES RECURSOS DIDÁTICOS NA MONITORIA DA DISCIPLINA BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR
A APLICAÇÃO E USO DO JOGO DIGITAL COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO DA MONITORIA DE BIOQUÍMICA NA NUTRIÇÃO.
A EXPERIÊNCIA DE MONITORIA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO DE ENFERMAGEM DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA HOPISTALAR NA CONTINUIDADE DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL DURANTE A
INTERNAÇÃO
A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO
A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA ACADÊMICA DURANTE A TRANSIÇÃO DAS AULAS REMOTAS/HÍBRIDAS PARA AS PRESENCIAIS
A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA DE BOTÂNICA APLICADA À FARMÁCIA PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA DO ALUNO DO CURSO
DE FARMÁCIA
A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NA FORMAÇÃO DA ENFERMAGEM CONTEMPORÂNEA: UM DESPERTAR PARA A DOCÊNCIA
A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO-APRENDIZAGEM NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA PARA A DISCIPLINA DE TÉCNICA DIETÉTICA E SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA MONITORIA DE FORMA REMOTA E PRESENCIAL
A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA PARA O DISCENTE MONITOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA.

48

EENF

49

FANUT

50

FANUT

51
52
53
54
55

FANUT
FAMED
FANUT
ICF
EENF

56
57

EENF

58
59

EENF
ICF

60

EENF

61

FOUFAL

62

ICF

63

FOUFAL

64

CECA

65
66

FAMED
FOUFAL

67
68
69
70
71

EENF
EENF
EENF
ARAPIRACA
EENF

72

ICBS

A INTERAÇÃO MONITOR-DISCENTE COMO FACILITADORA DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM DISCIPLINA DO CURSO
DE ENFERMAGEM
A INTERAÇÃO MONITOR-DISCENTE-DOCENTE-TÉCNICO ASSOCIADA AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO
ÂMBITO DA MONITORIA DE TÉCNICA DIETÉTICA
A MONITORIA COMO ESTÍMULO PARA A PRÁTICA DA DOCÊNCIA NA DISCIPLINA DE NUTRIÇÃO NA SAÚDE DO ADULTO E IDOSO:
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
A MONITORIA COMO O PRIMEIRO PASSO PARA A DOCÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA DE TÉCNICA DIETÉTICA
A MONITORIA COMO OPORTUNIDADE DE DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO E PESSOAL PARA O DISCENTE-MONITOR
A MONITORIA DA DISCIPLINA DE SAÚDE E SOCIEDADE E A CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DISCENTE
A MONITORIA DE FARMACOGNOSIA COMO FACILITADORA NO DESENVOLVIMENTO DO SABER: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
A MONITORIA NO CURSO DE ENFERMAGEM COMO FERRAMENTA DE APROXIMAÇÃO DA REALIDADE: UM ENFOQUE NAS
ATIVIDADES PRÁTICAS
A MONITORIA NO CURSO DE ENFERMAGEM COMO OPORTUNIDADE DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
A MONITORIA NO PRIMEIRO CONTATO COM O MÉTODO CIENTÍFICO: DESENVOLVIMENTO DE PROJETO DE PESQUISA NA
DISCIPLINA DE FILOSOFIA E METODOLOGIA CIENTÍFICA
A RELAÇÃO MONITOR-ALUNO NO CONTEXTO REMOTO E PANDÊMICO
A UTILIZAÇÃO DA WEBQUEST COMO RECURSO DIDÁTICO INOVADOR E POTENCIALIZADOR DO ENSINO NA DISCIPLINA DE
FARMACOGNOSIA 1
A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS PARA A FACILITAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DURANTE AS MONITORIAS
NO PERÍODO PANDÉMICO
ANÁLISE ON-LINE DE FOTOMICROGRAFIAS HISTOLÓGICAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DA DISCIPLINA
DE PATOLOGIA BUCAL
APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS DIVERSAS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA FARMACOTÉCNICA: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA
ARTE APLICADA A ANATOMIA: RECONSTRUÇÃO ARTESANAL DE CRÂNIOS HUMANOS SECOS PARA USO NAS AULAS PRÁTICAS
DE ANATOMIA HUMANA
ARTESANATO ANATÔMICO: A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS NO ENSINO DA VASCULARIZAÇÃO DA FACE COMO
UM COMPONENTE COMPLEMENTAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ANATOMIA HUMANA.
AUDIODESCRIÇÃO COM FERRAMENTA DE ENSINO NA MONITORIA DE FISIOLOGIA
CONFECCÇÃO DE GUIA PRÁTICO DA TÉCNICA DE PREPARO QUÍMICO E MECÂNICO (PQM) COMO FERRAMENTA NO PROCESSO
DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ENDODONTIA DA FOUFAL
CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE MONITORIA AOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM IMPACTADOS PELO ENSINO REMOTO
CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE MONITORIA NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS DURANTE O ENSINO REMOTO
CONTRUÇÃO DE LIVRO ELETRÔNICO (E-BOOK) COMO ESTRATÉGIA PARA A DISCIPLINA DE SAÚDE DO ADULTO E IDOSO
DE ALUNOS A FACILITADORES DE CONTEÚDO: EXPERIÊNCIA DE MONITORIA EM DISCIPLINA PRÁTICA NA ÁREA DA SAÚDE
DESENVOLVIMENTO DO ROTEIRO DE PUERICULTURA E SUA IMPORTÂNCIA COMO FACILITADOR DO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM EM SAÚDE DA CRIANÇA
DISCUSSÕES DE CASOS CLÍNICOS COMO METODOLOGIA ATIVA DE ENSINO: A EXPERIÊNCIA DE MONITORES DE EMBRIOLOGIA

73
74
75

IP
FOUFAL
ICF

76
77

ICBS
FAMED

78
79
80

IEFE
ICBS
ARAPIRACA

81
82
83

ENFERMAGEM
EENF
EENF

84
85

FANUT
ICBS

86
87

FAMED
ICF

88
89

ICBS
ICF

90

ARAPIRACA

91
92

FAMED
EENF

93
94
95
96
97

EENF
FAMED
IEFE
IEFE
ARAPIRACA

98

ARAPIRACA

99

CECA

ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA PANDEMIA: UMA EXPERIÊNCIA DE MONITORIA EM NEUROCIÊNCIA
EXPERIÊNCIA DA MONITORIA EM ENDODONTIA – CLÍNICA INTEGRADA: ATUAÇÃO COMO PRÁTICA DE APRENDIZADO
EXPERIÊNCIA EXITOSA NO ENSINO DE TOXICOLOGIA BÁSICA E CLÍNICA, COM ABORDAGENS ATIVAS E USO DOS
LABORATÓRIOS VIRTUAIS DA ALGETEC
FORMOLIZAÇÃO DE CADÁVER POR MONITORES DA ANATOMIA HUMANA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
MATERIAIS E MÉTODOS PARA DESENVOLVER NO MONITOR AUTONOMIA E PROTAGONISMO NO INÍCIO DA CARREIRA
ACADÊMICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
METODOLOGIA DO ENSINO DAS ATIVIDADES FÍSICAS ADAPTADAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.
MODELAGEM DOS RAMOS DO NERVO TRIGÊMEO EM CRÂNIOS SECOS
MULTIRÃO DE SAÚDE COMO ATIVIDADE INTEGRATIVA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM NA ASSISTÊNCIA À SAÚDE DA
PESSOA IDOSA DURANTE MONITORIA ACADÊMICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
O DESPERTAR DA DOCÊNCIA APÓS A PRIMEIRA MONITORIA NA ESCOLA DE ENFERMAGEM
O FORTALECIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO NO CONTEXTO PANDÊMICO
O MONITOR NO APOIO AO DOCENTE E AO DISCENTE EM DISCIPLINA TEÓRICO-PRÁTICA NO CURSO DE ENFERMAGEM: RELATO
DE EXPERIÊNCIA
O PAPEL DO ESTADO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE: DEBATES E REFLEXÕES NECESSÁRIAS
O PAPEL DO MONITOR NA MANUTENÇÃO DAS ATIVIDADES TEÓRICAS E PRÁTICAS DE HISTOLOGIA NO CONTEXTO DO ENSINO
REMOTO
O USO DE CASOS CLÍNICOS NO PROCESSO AVALIATIVO DA DISCIPLINA DE PATOLOGIA GERAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS POTENCIALIZADORAS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COMO ESTRATÉGIA DE
FIXAÇÃO DE CONTEÚDO EM DISCIPLINAS DO CURSO DE FARMÁCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
O USO DE FERRAMENTAS ONLINE COMO RECURSO DE ENSINO E REVISÃO EM UMA MONITORIA DE FISIOLOGIA
O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA
O USO DE MÚLTIPLAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DURANTE A CONDUÇÃO DA MONITORIA ACADÊMICA: RELATO DE
EXPERIÊNCIA
O USO DO KAHOOT® COMO FERRAMENTA DE ENGAJAMENTO DA MONITORIA EM UM CURSO DE MEDICINA
OS DESAFIOS DA MONITORIA EM UMA DISCIPLINA PRÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA MONITORIA NO CONTEXTO
REMOTO
PAPEL DA MONITORIA NO CENÁRIO PANDÊMICO
PRODUÇÃO ACADÊMICA LITERÁRIA COMO MÉTODO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM PATOLOGIA GERAL
PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO FÍSICA: CORPO, GESTO E MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
REFLEXÕES SOBRE A MONITORIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I NOCURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DA MONITORIA REALIZADA COM USO DE SIMULADOR ESTÁTICO PARA PUNÇÃO
VENOSA PERIFÉRICA
RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DE AFERIÇÃO DE SINAIS VITAIS COM O USO DE SIMULADOR DURANTE UMA MONITORIA
ACADÊMICA
APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS NO ESTUDO DA BIOQUÍMICA APLICADA NO CONTEXTO PÓS-PANDEMIA

100

ARAPIRACA

101
102

EENF
FANUT

103
104
105
106

ARAPIRACA
CEDU
CEDU
IP

107

PALMEIRA

A TECNOLOGIA NO FAZER DA MONITORIA: uma discussão sobre interiorização e discentes trabalhadores

108

IGDEMA

A UTILIZAÇÃO DAS GEOTECNOLOGIAS NO ENSINO E PESQUISA NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA AGRÁRIA

109

IGDEMA

ACERVO ICONOGRÁFICO DAS REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS: UMA PERSPECTIVA DA GEOGRAFIA ECONÔMICA

110

IP

AS POTENCIALIDADES DA MONITORIA ALIADA À EXTENSÃO NA DISCIPLINA DE PESQUISA EM PSICOLOGIA

111

IP

CONSTRUINDO MURAIS VIRTUAIS, CONECTANDO CONHECIMENTOS E AFETOS: USO DA PLATAFORMA PADLET COMO
ESTRATÉGIA MEDIADORA NA DISCIPLINA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

112
113

CEDU
SERTÃO

114
115
116
117

IEFE
CEDU
SERTÃO
CEDU

CONTRIBUIÇÕES DA MONITORIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: DIÁLOGOS E CONSTRUÇÕES DO CONHECIMENTO
DESAFIOS DA MONITORIA DURANTE O ENSINO REMOTO: EXPERIÊNCIA A PARTIR DA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À CIÊNCIA
GEOGRÁFICA
METODOLOGIA DO ENSINO DA NATAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
METODOLOGIAS ATIVAS, ENQUANTO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.
MONITORIA DE GÊNERO E GEOGRAFIA NA PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
MONITORIA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA 3: EM UMA PERSPECTIVA DE PROMOVER HARMONIA ENTRE ENSINO E
PESQUISA.

118
119
120

IGDEMA
IGDEMA
ARAPIRACA

121
122

IGDEMA
IP

O PAPEL DO MONITOR DE GEOGRAFIA: UM RELATO DE VIVÊNCIA
O RETORNO ÀS ATIVIDADES PRESENCIAS E O ENSINO DE GEOLOGIA
PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DA
MONITORIA ACADÊMICA
PRODUÇÃO DE ACERVO ICONOGRÁFICO PARA A ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE GEOGRAFIA ECONÔMICA
RELATO SOBRE AS EXPERIÊNCIAS DE MONITORIA NA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES DO TRABALHO 2

123

ARAPIRACA

SABERES E METODOLOGIAS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

TRANSIÇÃO E RETORNO ÀS ATIVIDADES ACADÊMICAS PRESENCIAIS E SUAS REPERCUSSÕES NAS ATIVIDADES DE
MONITORIA
UM OLHAR ATRAVÉS DAS TELAS: O PROCESSO DE MONITORIA EM SAÚDE MENTAL NA PANDEMIA DE CORONAVÍRUS
UTILIZAÇÃO DOS ESTUDOS DE CASOS NA ÁREA DE NUTRIÇÃO CLÍNICA MATERNO-INFANTIL II COMO METODOLOGIAS ATIVAS
NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERÊNCIA
VENCENDO OS DESAFIOS NA VOLTA A MONITORIA PRESENCIAL PÓS PANDEMIA
A IMPORTÂNCIA DO DEBATE INTERSECCIONAL NA FORMAÇÃO DOCENTE.
A MONITORIA COMO FERRAMENTA PARA O INÍCIO À DOCÊNCIA: RELATOS, EXPERIÊNCIAS E METODOLOGIAS.
A PRÁTICA DA MONITORIA NO PERÍODO PANDÊMICO E PÓS PANDÊMICO NA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA

124
125

ARAPIRACA
CEDU

SABERES E METODOLOGIAS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2
TECNOLOGIAS DIGITAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA DISCIPLINA DE SABERES E DIDÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA 1
PARA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO

126

CEDU

127
128

FSSO
FSSO

129

FSSO

130

132

SERTÃOSANTANA
SERTÃOSANTANA
FSSO

UM OLHAR DE UMA FUTURA PEDAGOGA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NA DISCIPLINA DE PROFISSÃO DOCENTE
PARA O SEU CRESCIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL EM TEMPOS DE PANDEMIA DO COVID-19
A CONTRIBUIÇÃO DA MONITORIA NA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS DO SERVIÇO SOCIAL I
A CONTRIBUIÇÃO DA MONITORIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DA
DISCIPLINA DE OFICINA TÉCNICO-OPERATIVA DO SERVIÇO SOCIAL I.
A EXPERIÊNCIA DA MONITORIA NA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS DO SERVIÇO SOCIAL I NO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL:
DESAFIOS E POSSIBILIDADES
A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA PARA A DISCIPLINA DE METODOLOGIA PARA CIÊNCIAS CONTÁBEIS

133
134
135

FSSO
FDA
FDA

136

FSSO

137

PALMEIRA

138

PENEDO

139
140

FEAC
PALMEIRA

141
142
143
144

FSSO
ARAPIRACA
ICHCA
FDA

145

CECA

A MONITORIA ACADÊMICA NA DISCIPLINA ÉTICA E NORMAS DA PROFISSÃO CONTÁBIL: EXPERIÊNCIA PARA A FORMAÇÃO
DISCENTE
A MONITORIA COMO MEDIAÇÃO ENTRE OS PARTÍCIPES DA DISCIPLINA: CLASSES SOCIAIS E MOVIMENTOS SOCIAIS DENTRO
DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NO ÂMBITO TEÓRICO-PRÁTICO
A MONITORIA NA DISCIPLINA DE FORMAÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA DO BRASIL: DESAFIOS NO RETORNO PRESENCIAL
A RELEVÂNCIA DA MONITORIA DE DIREITO DE FAMÍLIA PARA O DESPERTAR DA DOCÊNCIA
APORTES DA MONITORIA ACADÊMICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DO ALUNO-MONITOR: UMA
EXPERIÊNCIA “HÍBRIDA”
AS METODOLOGIAS E INTERLOCUÇÃO ENTRE DOCENTE, DISCENTES E MONITORES NO ENSINO REMOTO E PRESENCIAL DO
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL
ENTREVISTAS COM ASSISTENTES SOCIAIS: METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA APREENSÃO DA RELAÇÃO
DIALÉTICA TEORIA-PRÁTICA
LABORATÓRIO DE EXPERIÊNCIAS: A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA DE MONITORIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA E
PROFISSIONAL DOS DISCENTES DO ENSINO SUPERIOR
MONITORIA ANTES E DEPOIS DO ENSINO REMOTO: UM REFLEXO DA TECNOLOGIA APLICADA AO ENSINO DA CONTABILIDADE
O IMPACTO DA MONITORIA COLETIVA E A INTERLOCUÇÃO ENTRE OS CURSOS DE SERVIÇO SOCIAL E DE PSICOLOGIA: UM
RELATO DE EXPERIÊNCIA
O PAPEL DA MONITORIA DE CLASSES SOCIAIS NO PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DO DISCENTE EM DOCENTE
O USO DE APLICATIVOS DE PALETA DE CORES NA CRIAÇÃO DO PARTIDO DE UM PROJETO DE INTERIORES
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM DANÇA: REFLEXÕES DA MONITORIA NA DISCIPLINA DE ANTROPOLOGIA DA DANÇA
USO DE MÉTODO DE LEITURA DE TEXTOS CONCEITUALMENTE COMPLEXOS EM MONITORIAS DE DISCIPLINAS TEÓRICOFILOSÓFICAS À LUZ DE MÉTODO ESTRUTURAL DE RONALDO PORTO MACEDO
A CONTRIBUIÇÃO DA MONITORIA NA DISCIPLINA DE EXPERIMENTAÇÃO AGROPECUÁRIA

146

CECA

A IMPORTÂNCIA DA AULA PRÁTICA NA APRENDIZAGEM DA ANESTESIOLOGIA VETERINÁRIA: INTUBAÇÃO OROTRAQUEAL

131

147

CECA

A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE POLÍTICA E LEGISLAÇÃO FLORESTAL

148
149

CECA
CECA

A MONITORIA COMO FERRAMENTA DE CONHECIMENTO NA ESTATÍSTICA
A MONITORIA COMO PORTA DE ENTRADA PARA CAPACITAÇÃO DE DISCENTES À DOCÊNCIA

150

CECA

A REALIZAÇÃO DE EVENTOS COMO UMA FORMA DINÂMICA DE APRENDIZADO PÓS PANDEMIA, ENTRE OS ESTUDANTES DE
ACE III

151

CECA

ACOMPANHAMENTO VIRTUAL DOS ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO EM AGROECOLOGIA NO PERÍODO DE AULAS
REMOTAS

152
153
154

CECA
ARAPIRACA
CECA

APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS
ATIVIDADES DIDÁTICOS DE MONITORIA DA DISCIPLINA DE GÊNESE E CLASSIFICAÇÃO DE SOLOS
AULAS PRÁTICAS E ATENDIMENTO AOS ALUNOS NA DISCIPLINA DE PRODUÇÃO E TECNOLOGIA DE SEMENTES –
AGROECOLOGIA

155
156

CECA
CECA

157
158

CECA
ARAPIRACA

AUXÍLIO AOS ALUNOS NA DISCIPLINA DE CULTURAS ANUAIS 2 – AGROECOLOGIA
CONTRIBUIÇÃO DE PRÁTICAS LABORATORIAIS AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM MICROBIOLOGIA PARA O
CURSO DE GRADUAÇÃO EM AGRONOMIA
DISCIPLINA DE EQUIDEOCULTURA E APOIO AOS CARROCEIROS:MAXIMIZAÇÃO DO ENSINO ATRAVÉS DA EXTENSÃO
ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM ÊNFASE EM JOGOS ON-LINE NA DISCIPLINA DE EMBRIOLOGIA E HISTOLOGIA
PARA A ZOOTECNIA NO PERÍODO PANDEMICO

159

ARAPIRACA

160

ARAPIRACA

161

CECA

162

CECA

163
164
165

CECA
CECA
CECA

166
167
168
169

CECA
CECA
CECA
ARAPIRACA

FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA O ENSINO DE ENTOMOLOGIA AGRÍCOLA, METODOLOGIAS ALTERNATIVAS NA
APRENDIZAGEM
GÊNESE E CLASSIFICAÇÃO DO SOLO: A IMPORTÂNCIA DE TRABALHOS EXTRACLASSE NO DESEMPENHO ACADÊMICO
IMPORTÂNCIA DA MONITORIA DE ENTOMOLOGIA AGRÍCOLA NA APRENDIZAGEM DO DISCENTE NO EIXO DAS CIÊNCIAS
AGRÁRIAS
IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NAS ATIVIDADES CURRICULARES DE EXTENSÃO DO CAMPUS DE ENGENHARIAS E CIÊNCIAS
AGRÁRIAS, UFAL
METODOLOGIAS ATIVAS COM INTUITO DE FACILITAR O ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE MICROBIOLOGIA GERAL
O KAHOOT COMO UMA FERRAMENTA DIGITAL NO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA DURANTE O PERÍODO REMOTO
O USO DA TECNOLOGIA NA MONITORIA DE BIOQUÍMICA APLICADA, EM PROL DE ENSINO DINÂMICO, DIANTE DE DESAFIOS
PÓS-PANDEMIA.
PAPEL DA MONITORIA DE PATOLOGIA GERAL VETERINÁRIA: DESAFIOS PÓS-ENSINO REMOTO
PERCEPÇÃO DOS ALUNOS INGRESSANTES DE ZOOTECNIA EM RELAÇÃO AOS DIREITOS DOS ANIMAIS
PRIMEIRA AVALIAÇÃO DE EQUIDEOCULTURA EM CENTRO HÍPICO DE MACEIÓ: RELATO DE EXPERIÊNCIA
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA MONITORIA DA DISCIPLINA DE TECNOLOGIA DE PESCADOS, OVOS E MEL

170

ARAPIRACA

171
172
173
174
175

FALE
FALE
ARAPIRACA
ICHCA
ARAPIRACA

176
177

CTEC
CTEC

178

CTEC

179

CTEC

UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS E MÉTODOS VIRTUAIS DINÂMICOS NA DISCIPLINA DE MICROBIOLOGIA E IMUNOLOGIA
ZOOTÉCNICA COMO ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR O APRENDIZADO DOS ALUNOS
A MONITORIA EM INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS COMO ESTÍMULO AO EXERCÍCIO DOCENTE DO LICENCIANDO
A PROMOÇÃO DO ESPÍRITO CIENTÍFICO A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NA MONITORIA EM METODOLOGIA CIENTÍFICA
FOLHETO CONCEITUAL DA DISCIPLINA DE SINTAXE DE LÍNGUA PORTUGUESA 2021.2: UM GUIA PRÁTICO DE CONSULTA
MONITORIA, O PRIMEIRO MOMENTO DE PRÁTICA NA CARREIRA DOCENTE
O USO DE MEMES COMO FERRAMENTA AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA NA MONITORIA DE
SPLP
A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA DE MONITORIA NA DISCIPLINA DE OPERAÇÕES UNITÁRIAS
ESTUDO DE CASO COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE
PLANEJAMENTO DE TRANSPORTES
MONITORIA DE MECÂNICA E RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS: O PAPEL DO ALUNO-MONITOR NA PROMOÇÃO DO EXERCÍCIO
DA DOCÊNCIA
TÉCNICAS AUXILIARES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE GEOLOGIA DE ENGENHARIA E AMBIENTAL

CONSIDERAÇÕES
1. Ao confeccionarem o vídeo da Apresentação do Trabalho (Modelo da Apresentação disponível no site da Ufal, anexo ao edital)
devem compartilhar o material (vídeo + slide da Apresentação em PDF) até o dia 30/10/2022 com o e-mail:
simufal2022@gmail.com

2. A Programação e alocação dos horários/salas virtuais das Apresentações será divulgada até o dia 31/10/2022(segunda-feira).

Maceió, 21 de outubro de 2022.
Pró-reitoria de Graduação